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校长权力需要法律规范

            本报讯】 (记者曾志 通讯员 李海平) 近日,广东省公民办中小学450多名校长齐聚深圳市富源学校,参加“富源杯”第十一届广东省中小学校长论坛暨首届广东省中小学校长书画作品展。本届校长论坛围绕“学习贯彻十八大精神、努力实现我的教育梦,办好人民满意的教育、新时期我怎么样当校长”的主题展开,广东省的校长们各抒己见,畅谈了各自的办学理念和学校发展的思路。

曾任公办学校校长的富源学校校长张希怀认为,民办教育或将成为教育改革的突破口,为社会提供可供家长选择的高端、优质的教育。为创造适合每一个学生的教育,培养高分、高能、高德人才,富源学校开展“兴趣、习惯、个性”的新一轮课程改革,编写了双语教学、领袖气质等八大特色校本课程;并开设由100多个兴趣社团组成的“教育超市”,让学生自由选择自己“想学的”。

“在我们学校,不是只有‘高精尖’的孩子才有展示的机会,每个孩子都能找到自己的兴趣舞台,每个孩子都是当之无愧的主角。”深圳翻身实验学校校长曾立奇,在会上介绍了学校“全人教育”、“愉快教育”、“一年一学”、“一年一读”等特色,并将“全人教育”理念渗透到课程设置、教学管理的各个方面,致力于将学生培养成会做人、会学习、会生活,既全面发展,又具有个性特长的优秀少年的做法引起现场校长的共鸣。

河源市啸仙中学在2012年成为河源市法人治理机构试点单位,吴国阳校长就该校试点情况,和与会校长分享了法人治理结构下校长权力的使用的探索。他指出,在法人治理机构下,部分校长由于权利过大产生了自我膨胀,出现了权利滥用行为。鉴于此,他建议在学校管理中必须进一步加强法律规范,从校内外共同开展对校长权力的监督。如在校内,学校职工代表大会于学校党支部,在校长权力监督上发挥着重要作用。外部则由校务监督委员会、校董会、学校理事会等机构,对校长权力的行使过程进行约束。这些监督机构的成员可以是家长代表、教职工代表、社会贤达人士以及政府主管人员等。

 

点击次数:  更新时间:2013-12-04 09:02:25  【打印此页】  【关闭

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